وجّه محمد عبداللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، قيادات مديرية التربية والتعليم بالقاهرة بإنهاء نظام الفترة المسائية للمرحلة الابتدائية بحلول العام الدراسي المقبل، وحظر نظام «هوم سكولينج» في المدارس الدولية كلياً، مع ربط أسئلة الامتحانات بالتقييمات الصفية والكتاب المدرسي، وذلك خلال اجتماع موسع لمتابعة انضباط العام الدراسي.
ما هي قرارات وزير التعليم بشأن التقييمات والامتحانات الشهرية؟
ألزم وزير التربية والتعليم الإدارات والمدارس بتنفيذ التقييمات والامتحانات الشهرية وفق القواعد المنظمة لتحقيق تكافؤ الفرص، وحدد ثلاثة مصادر حصرية لبناء أسئلة الامتحانات النهائية:
- التقييمات الصفية: الاعتماد المباشر على التقييمات اليومية والأسبوعية المنفذة داخل الفصول.
- الكتاب المدرسي: الالتزام بالمحتوى ونواتج التعلم المقررة دون خروج عنها.
- النماذج الاسترشادية: مطابقة الاختبارات للنماذج الرسمية المعتمدة لضمان القياس الفعلي لمستوى الطلاب.
وربطت الوزارة بين التقييم الميداني والتدخل الأكاديمي المباشر، عبر توجيه المعلمين لحصر الطلاب غير المجيدين لمهارات القراءة والكتابة والبدء في تقديم معالجات فورية لضعف التحصيل.
وفي سياق متصل، تناولت تقارير سابقة تفاصيل انطلاق العام الدراسي 2026-2027: جولات وزير التعليم في 6 مدارس بكفر الشيخ والغربية، ما يرتبط بهذا الموضوع.
موعد إلغاء الفترة المسائية في المدارس الابتدائية
تستهدف خطة وزارة التربية والتعليم إنهاء نظام الفترة المسائية في المرحلة الابتدائية مع حلول العام الدراسي المقبل عبر التصفية التدريجية لكافة المدارس التي تعمل بنظام الفترتين داخل محافظة القاهرة والمحافظات الأخرى.
| البند التنفيذي | النطاق والمستهدف | آلية المتابعة |
|---|---|---|
| إلغاء الفترة المسائية | المرحلة الابتدائية (العام الدراسي المقبل) | تصفية تدريجية عبر الإدارات التعليمية |
| نظام «الهوم سكولينج» | المدارس الدولية (حظر قاطع) | تفتيش والتزام فوري بالإجراءات القانونية |
| مواد الهوية القومية | المدارس الدولية واللغات | تدريس إلزامي وفق المقررات والضوابط المعتمدة |
| تجهيزات الفصول | دهانات الفصول والديسكات الناقصة | إخطار الوزارة بالاحتياجات لتوريد الدعم فوراً |
ضوابط الرقابة على المدارس الدولية وتدريس الهوية القومية
شدد الاجتماع، بحضور الدكتورة همت أبو كيلة مدير مديرية التربية والتعليم بالقاهرة، على منع تطبيق أي شكل من أشكال التعليم المنزلي «هوم سكولينج» داخل المدارس الدولية، مع اتخاذ تدابير حازمة حيال المنشآت غير الملتزمة، والتأكيد على التدريس المنتظم لمواد الهوية القومية للطلاب دون استثناء.
وألزمت التوجيهات مديري المدارس والإدارات التعليمية بالمعايشة الميدانية الكاملة ورصد نسب الحضور يومياً للوقوف على المشكلات وحلها ميدانياً، ورفع تقارير النواقص الهندسية والتجهيزية من مقاعد ودهانات لتوفيرها مباشرة بالتنسيق مع ديوان الوزارة.
