انطلق العام الدراسي الجديد 2026-2027 رسمياً في مختلف مدارس الجمهورية، حيث أجرى محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم، جولات ميدانية شملت محافظتي كفر الشيخ والغربية لمتابعة انتظام 1024 طالباً في مدرستين فقط بمركز الرياض التعليمي. وأكدت الوزارة تفعيل نظام التقييمات الحقيقية وربطها بمستوى الطالب الفعلي، مع بدء تسليم الكتب الدراسية وتدريس مادة البرمجة للصف الأول الثانوي ومنهج الرياضيات الياباني للمرحلة الابتدائية.
خريطة انتظام الطلاب في مدارس القاهرة والمحافظات
فتحت جميع مدارس القاهرة أبوابها وفق الجدول الزمني المقرر، حيث بدأ الحضور الفعلي لطلاب رياض الأطفال (المستوى الأول)، والصفوف الأولى بالمراحل الابتدائية والإعدادية والثانوية. وأعلنت مديرية التربية والتعليم بالقاهرة تفعيل الإشراف المدرسي اليومي ومتابعة نسب حضور المعلمين والطلاب لضمان بيئة تعليمية مستقرة، مع رصد الملاحظات الميدانية والتعامل الفوري معها.
نتائج جولة وزير التعليم في مدارس كفر الشيخ
شملت جولة الوزير في محافظة كفر الشيخ ثلاث محطات رئيسية ركزت على قياس الكثافة وجاهزية الفصول:
وفي سياق متصل، تناولت تقارير سابقة ضوابط الحضور المدرسي في الدقهلية مع بداية العام الدراسي، ما يرتبط بهذا الموضوع.
- مدرسة الشهيد عبد المنعم عامر الثانوية: تضم 435 طالباً وطالبة، حيث جرت مناقشة نظام البكالوريا المصرية وحوار حول مادة البرمجة.
- مدرسة حوين للتعليم الأساسي: تضم 589 طالباً وطالبة، وتم التأكد من استلامهم الكتب الدراسية والتقييمات.
- مدرسة أدريجة للتعليم الأساسي: ركزت المتابعة فيها على مهارات القراءة والكتابة وتطبيق منهج الرياضيات المطور بالتعاون مع الجانب الياباني.
توجيهات الوزارة بشأن التقييمات والكتب الدراسية
أصدر وزير التربية والتعليم مجموعة من القرارات الملزمة خلال جولته الميدانية لضمان انضباط العملية التعليمية:
- جدية التقييمات: شدد الوزير على أن تكون الأداءات المدرسية انعكاساً حقيقياً لمستوى الطالب، وعدم الاكتفاء بالحضور الصوري.
- أولوية القراءة والكتابة: توجيه برعاية الطلاب ضعاف المهارات الأساسية واكتشاف نقاط الضعف منذ اليوم الأول.
- تفاعلية المناهج: إلزام المعلمين بتقديم المناهج الجديدة بصورة تفاعلية، خاصة في مدارس قطور الثانوية والسادات الابتدائية بمحافظة الغربية.
- توزيع الكتب: التأكد من وصول الكتب لجميع الطلاب تزامناً مع انطلاق الدراسة دون تأخير.
مستجدات المناهج: البرمجة والرياضيات اليابانية
تستهدف الوزارة في العام الدراسي 2026-2027 إكساب الطلاب مهارات سوق العمل المستقبلية، حيث تم إدراج مادة البرمجة كعنصر أساسي لطلاب الصف الأول الثانوي. وفي المرحلة الابتدائية، بدأ المعلمون بتطبيق آليات تدريس الرياضيات اليابانية، مع استمرار رصد التحديات الميدانية التي تواجه المعلمين في تطبيق هذه المناهج المطورة للتعامل معها فوراً.
تستمر المتابعة الميدانية اليومية من قبل مديري الإدارات التعليمية خلال الـ 48 ساعة القادمة لضمان استكمال تسليم الكتب لكافة الطلاب الذين لم يتسلموها في اليوم الأول.
